A Universidade Federal de Roraima, por meio do curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEDUCARR/UFRR), promove nesta quinta-feira (31) o II Seminário Integrador do Programa Escola da Terra. O evento inicia às 8h e ocorre no auditório do PRONAT, localizado no campus Paricarana.
Voltado para professores, pesquisadores, militantes, sindicatos, discentes e interessados, o evento visa discutir o sentido da formação docente continuada dentro das áreas do campo na amazônia roraimense. O evento ocorre também em parceria com os municípios de Alto Alegre, Cantá e Iracema.
A programação do seminário terá momento cultural, café da manhã, mesas de discussões, exposição de trabalho, roda de conversa e a conferência de abertura com o tema “Programa Escola da Terra: O significado, conquistas e desafios nas múltiplas Amazônias”.
Segundo o professor da UFRR e organizador do evento, Sérgio Lopes, a ideia é construir diálogos e um momento de escuta dos desafios que envolvem o trabalho docente no campo. “É um momento de compartilhar todas as atividades didáticas, pedagógicas, reflexivas que fizemos nos últimos tempos, no caso, o professorado dos municípios de Alto Alegre, Cantá e Iracema. A ideia é que esse diálogo resulte em especialização, em mestrado, que a gente consiga trazer para a universidade esse corpo docente que muitas vezes está longe, afastado do espaço acadêmico da pós-graduação na universidade pública”, avalia o professor.
Sobre o Programa Escola da Terra
O programa Escola da Terra ocorre em parceria com o Ministério da Educação (MEC), prefeituras estaduais, Secretaria do estado de Roraima e a UFRR. O programa visa fortalecer a formação docente nas áreas do campo quando se trata de ensino e aprendizagem. Todas as atividades formativas do programa são realizadas por universidades públicas que ocorre mediante adesão.
O professor da UFRR, Sérgio Lopes, explica que desde o ano de 2024 foram desenvolvidas formação continuada para mais de 200 professores dos municípios, como Alto Alegre, Cantá e Iracema. “Queremos construir diálogos, escuta, as temáticas e problemáticas do espaço escolar na cotidianidade que vai desde evasão, avaliação da aprendizagem, autismo, educação antirracista, ensino da matemática, literatura, arte e música. Esses são algumas das temáticas que discutimos com professores dos três municípios entre 2024 e 2025”, destaca Sérgio.
