A Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN) lançou, na quarta-feira (13), o Edital nº 01/2025, com o objetivo de selecionar bolsistas para atuação no projeto “Educação Escolar e Comunitária na Terra Indígena Yanomami – Encontro de Saberes Articulados à Gestão do Território”.
O edital contempla uma vaga, além da composição de cadastro de reserva. O valor da bolsa é de R$2,1 mil com carga de 20 horas semanais. Entre as atribuições do profissional selecionado estão o acompanhamento linguístico nas formações da Terra Indígena, ministrar aulas em formações e oficinas, além de elaborar material didático.
Os interessados podem se inscrever de 20 a 27 de agosto por meio de formulário eletrônico. Conforme o edital, é necessário que os candidatos enviem documentos, como carteira de identidade e CPF, certidão de quitação eleitoral atualizada, diploma de graduação e curriculum vitae no modelo Lattes/CNPq com as atividades desenvolvidas entre julho de 2020 e junho de 2025.
Para participar do seletivo, é necessário que os candidatos sejam servidores efetivos ou alunos da UFRR e atendam a outros requisitos, como: ser indígena, ter disponibilidade para trabalho na Terra Indígena Yanomami, conhecimento e experiência na docência de língua indígena e graduação em Gestão Territorial Indígena.
O seletivo contará com três etapas: análise curricular, análise da carta de intenção e entrevista. Conforme o cronograma do edital, o resultado final do seletivo será divulgado em 8 de setembro.
O edital completo com todas as informações pode ser encontrado na página da PROPLAN. Dúvidas sobre o processo seletivo podem ser esclarecidas pelo e-mail programayanomi.anike@ufrr.br.
Sobre o projeto
O projeto “Educação Escolar e Comunitária na Terra Indígena Yanomami – Encontro de Saberes Articulados à Gestão do Território” visa promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Terra Indígena Yanomami, em especial dos povos Sanoma e Ye’kwana, nas calhas dos rios Uraricoera e Auaris.
O intuito é reconhecer e valorizar os encontros de saberes necessários para a gestão de seus territórios, além de construir uma proposta para a oferta regular de ensino, uma das principais reivindicações da comunidade junto ao poder público.
